杨富军：浅谈俱乐部教学之为什么教学马会有各种“坏毛病” ...

本期文章再次聊聊教学马，无论是工作在各俱乐部一线的教练员，还是长期到俱乐部上课的学员，都不免会受到教学马不好用、不听话，有众多“坏毛病”的困扰。这些“坏毛病”诸如：马不愿意快步；蹭着围栏或墙走；用鞭子时马匹急停；到门口就想停；到别的马匹旁边就停；总愿意跟在别的马匹后面；甚至有时失蹄等等。之前我们说是因为国产马比较“贼”，才有这些问题，而现在有些俱乐部会用半血、纯血、甚至温血来进行教学，问题是否依然存在呢？我想答案是肯定的。

作为教练大家是否有思考过为什么吗？单单是因为学员水平不够吗？还是马匹天生就“坏”？可是有时候只要教练一上马，马匹立刻就换了一个状态，精神百倍。大家就可能会觉得是因为学员水平还不够，所以马匹不听话。我个人觉得最重要的问题不是这些，而是由于教学内容不够生动有趣，缺乏变化，缺乏对马匹的要求。这个要求并不是什么高深的要求，只需专注马的节奏、动力和服从性。如果不是我们想要的节奏、动力和服从性，教练就要及时要求学员与马匹时刻保持一个工作状态，适时让马匹休息，也要适时给予它们鼓励。让马匹一直保持些许新鲜感，马匹就会较少机会去学“坏”。

我看过很多俱乐部教练在教学时，让学员与马匹一圈一圈地快步，直到二十分钟或半个小时后才有些其他变化，甚至中间只换一次方向。如果我们站在马匹的角度去想：半个小时无聊的快步会不会厌烦呢？马匹的智商相当于 3-5 岁的小孩，一个小孩你让他很长时间内只做一件无聊的事情，他会不会就开始变得淘气呢？有些时候教练员为图省事就不去要求马匹，或尝试去纠正一些马匹的小毛病，久而久之，日复一日，当马匹完全知道了它们的工作性质、工作规律后就会变得毫无激情，不愿到场地，到场地不愿工作，工作起来各种毛病。

解决教学的各种毛病，要主动去站在马匹的角度去思考，也许多几次简单地步伐转换就会有意想不到的变化，但需持之以恒。